Mám ve třídě cizince, nevím, jak je podpořit a jak je vést v učení  

IDENTIFIKAČNÍ KÓD:    13122

FORMA:                           ON-LINE

NENÍ AKREDITOVÁNO MŠMT

URČENO:
Učitelům 1. a 2. stupně ZŠ, učitelům víceletých gymnázií, učitelům ZUŠ, vychovatelům ŠD, pedagogům volného času

VZDĚLÁVACÍ CÍL:
Clem je uvědomit si specifika učení cizinců a získat přehled a povědomí o FIE (Feuersteinova metoda). Předat zkušenosti zprostředkovaného učení (pojmy, teorie, pohled na učení a myšlení), které se dají využívat při práci s dětmi cizinců z Polska, Ukrajiny, Anglie, Vietnamu, Mongolska. Součástí programu jsou ukázky kladení otázek, pomocné věty, učení v souvislosti, učení porovnáváním a další různé možnosti na základě toho, jak se každý jedinec učí. Účastníci získají také přehled o využití různých typů hodnocení, která jsou vhodná v daný okamžik.

O B S A H O V Á   N Á P L Ň :
Teorie FIE (Feuersteinova metoda) - vysvětlení filozofie, principy
Zkušenosti zprostředkovaného učení - pojmy, literatura
Pohled na myšlení a řeč, pojem - nejbližší cíl, učební potenciál
Specifika učení dětí cizinců
- vhodné metody
- hodnocení
- podpora mluvení, pomocné věty, kladení otázek
Praktické ukázky práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem
Specifika jednotlivých skupin
Fáze osvojování si řeči - praktické ukázky
Úskalí učení cizinců v rámci češtiny - na co můžeme v praxi narážet
Oboustranné obohacení a přínosy učení, práce s cizinci
Přínosy - zkušenosti z praxe
Možnosti využití materiálů, odkazů, nástrojů
Možnosti spolupráce, využití technologií

Diskuze, odpovědi na dotazy